| Игры мальчиков | Игры девочек |
| Большое количество участников | Количество участников: 2-3 человека |
| Чаще проходят на улице | Чаще проходят в помещении |
| Захват большого пространства | Небольшое пространство для игры |
| В большинстве случаев подвижные | В большинстве случаев спокойные |
| Лидер завоевывает свое положение с помощью физической силы | Лидер завоевывает свое положение с помощью вербальных переговоров |
| Перевозят игрушки «таранным» способом | Перевозят игрушки осторожно, стараясь не задеть других детей |
| Во время игры часто совместно смеются, даже при падении одного из участников | Смеются реже |
| Невольные или специальные падения вызывают смех других участников | Не насмехаются над другими участниками |
| Физические контакты: устраивают «кучу малу» и т. п. | Избегают столкновений и толчков |
| В два раза чаще конфликтуют из-за игрушек (на третьем году) | В два раза реже конфликтуют из-за игрушек (на третьем году) |
| Чаще проявляют агрессию (по отношению к мальчикам), в том числе шуточную | Реже проявляют агрессию |
| Во время игры активно демонстрируют эмоции, преимущественно положительные | Во время игры ведут себя в основном тихо и спокойно |
| Пик хулиганского поведения — 4 года | Такое поведение не обнаружено |
| В диадах мальчиков — более четкая иерархия доминирования-подчинения | В диадах девочек — споры о доминировании-подчинении |
| Большая конкурентность, как индивидуальная, так и групповая (занимает около 50% игрового времени) | Меньшая конкурентность, как индивидуальная, так и групповая (занимает около 1% игрового времени) |
| Большая кооперативность внутри своей команды | Меньшая кооперативность внутри своей команды |
| Любят героические роли (разыгрывают их на улице с другими мальчиками) и не любят семейные | Любят школьные (учитель-ученик) и семейные роли (матери и отца), а также роли балерин |
| Часто играют в одиночестве | Редко играют в одиночестве |
| Атрибуты игр — лук со стрелами, ружье, шпага и т. п. | Атрибуты игр — куклы, балетное платье, но также и мужская одежда |